Выпускники латиноамериканских старших классов успешно зачисляются в колледж

I. Обзор

PHC-2013-05-College-enrollment-01Рекордные семь из десяти (69%) латиноамериканских выпускников средней школы в классе 2012 года поступили в колледж той осенью, что на два процентных пункта выше, чем показатель (67%) среди их белых сверстников.1согласно анализу Pew Research Center новых данных Бюро переписи населения США.2

Эта веха является результатом длительного увеличения числа латиноамериканцев, поступающих в колледжи, которое ускорилось с началом рецессии в 2008 году (Fry and Lopez, 2012). Показатель среди белых выпускников средней школы, напротив, немного снизился с 2008 года.


Положительные тенденции в показателях образования латиноамериканцев распространяются и на среднюю школу. Самые последние доступные данные показывают, что в 2011 году только 14% латиноамериканцев в возрасте от 16 до 24 лет бросили школу, что составляет половину от уровня 2000 года (28%). Начиная с гораздо более низкой базы, процент отсева из средней школы среди белых также снизился в этот период (с 7% в 2000 году до 5% в 2011 году), но не так сильно.

Несмотря на сокращение некоторых из этих давних пробелов в уровне образования, выходцы из Латинской Америки по-прежнему отстают от белых по ряду ключевых показателей высшего образования. Молодые латиноамериканские студенты колледжа реже, чем их белые сверстники, поступают в четырехлетний колледж (56% против 72%), они реже посещают отборный колледж,3с меньшей вероятностью поступят в колледж на полный рабочий день и с меньшей вероятностью получат степень бакалавра.

Возможно, что рост числа окончивших среднюю школу и поступающих в колледжи латиноамериканской молодежи был вызван, по крайней мере частично, их упадком на рынке труда. С начала рецессии в конце 2007 года безработица среди латиноамериканцев в возрасте от 16 до 24 лет выросла на семь процентных пунктов по сравнению с ростом на пять процентных пунктов среди белой молодежи. Поскольку работу труднее найти, большее количество молодых латиноамериканцев, возможно, предпочли бы остаться в школе подольше.

Однако еще одним фактором может быть то значение, которое латиноамериканские семьи придают высшему образованию. Согласно опросу, проведенному в 2009 году Латиноамериканским центром Pew, 88% латиноамериканцев в возрасте от 16 лет и старше согласились с тем, что сегодня необходимо получить высшее образование, чтобы добиться успеха в жизни (Pew Hispanic Center, 2009). Напротив, отдельный опрос 2009 года среди всех американцев в возрасте от 16 лет и старше показал, что меньшее количество (74%) заявили то же самое (Pew Research Social & Demographic Trends, 2009).


Об этом отчете

Этот отчет в основном основан на данных, опубликованных Бюро статистики труда США (BLS) в выпуске новостей «Зачисление в колледжи и трудовая деятельность выпускников средних школ». Первоначальным источником данных является октябрьское приложение о зачислении в школу к Текущему обследованию населения (CPS). CPS, собираемый Бюро переписи населения, наиболее известен как источник ежемесячного национального уровня безработицы и других статистических данных о рабочей силе. Каждый октябрь с 1956 года CPS включает дополнительную анкету о приеме в школы и колледжи в текущем и прошлом году. Ежемесячно CPS опрашивает около 60 000 домохозяйств или около 135 000 человек. Дополнительную информацию об октябрьском CPS можно найти в самом последнем выпуске «Зачисление в колледжи и трудовая деятельность выпускников средних школ» или в публикации Davis and Bauman (2011).



CPS является национальным представителем гражданского неинституционализированного населения.


Этот отчет написали Ричард Фрай и Пол Тейлор. Ассистент-исследователь Эйлин Паттен умело отформатировала таблицы и рисунки. Паттен и научный сотрудник Венди Ван проверили отчет. Молли Рохал была редактором. Авторы высоко ценят опыт и вклад заместителя директора Марка Уго Лопеса.

Примечание по терминологии

Термины «латиноамериканец» и «латиноамериканец» используются в этом отчете как синонимы.


Если не указано иное, термины «белые», «черные» и «азиаты» включают как испаноязычные, так и неиспаноязычные компоненты их населения.

«Недавний выпускник средней школы» - это подросток в возрасте от 16 до 24 лет, который закончил среднюю школу в календарный год (с января по октябрь) опроса. Подавляющее большинство выпускников закончили среднюю школу, получив аттестат о среднем образовании, но те, кто получил GED или другой эквивалент, включены.

«Непосредственно поступивший в колледж» или «недавно поступивший в колледж» относится к недавнему выпускнику средней школы, который в октябре после выпуска сообщает, что был зачислен в колледж или университет. Зачисление в профессиональные училища, обучение на рабочем месте или заочные курсы считается зачислением в колледж только в том случае, если оно позволяет выпускнику средней школы поступить в колледж, университет или получить профессиональную степень.

«Недавний отсев из средней школы» относится к подростку в возрасте от 16 до 24 лет, который сообщает, что не был зачислен в октябре года исследования, посещал школу годом ранее и не имел аттестата о среднем образовании.